RPP 1 Lembar Kelas 5 Tema CaraTubuh Mengola Udara Bersi

Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) adalah pegangan seorang guru dalam mengajar di dalam kelas. Secara prinsip, RPP yang kemudian hanya akan menjadi satu lembar itu, merupakan peraturan dari Mendikbud Nadiem Makarim. Ini memang bisa dikatakan memberikan suatu kemudahan bagi guru untuk menjalankan pelaksanaan pembelajaran. Secara administratif bisa lebih sederhana dan simple.


Rencana Pembelajaran Kelas 5 semester 1. RPP ini dirancang untuk kegiatan pembelajaran di luar jaringan. Hal ini dilakukan karena keterbatasan jaringan internet. RPP ini dirancang berdasarkan Tema 2: Udara bersih bagi kesehatan, sedangkan sub temanya adalah Cara tubuh mengolah udara bersih.

Diharapkan Peserta Didik dapat memahaminya.

Unduh DI SINI

Penulis	:	VINSENSIUS AMAN
Diunggah	:	8 Agustus 2020
Jenjang	:	SD/MI
Kelas	:	5
Mapel	:	Guru Kelas Tinggi

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI I : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI II : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga, dan negara.

KI III : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.

KI IV : Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah membaca teks tentang pernapasan pada hewan, siswa dapat menganalisis (C4) informasi yang didapat dari LKPD ke dalam aspek : apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana dengan tepat. (communication)

2. Setelah mengamati PPT yang ditayangkan guru, siswa dapat mengembangkan(P4) hasil klasifikasi informasi yang didapatkan dari buku dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana dengan tepat. (TPACK)

3. Setelah mengamati video organ pernafasan pada hewan, siswa dapatmenyimpulkan (C5) organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dengan tepat. (collaboration, TPACK)

4. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat mendesain (P5) bagan pernapasan pada hewan dengan tepat. (collaboration)

D. PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER (PROFIL PELAJAR PANCASILA)

Religius, Mandiri, Komunikasi, Cinta Tanah Air, Berfikir Kritis, Kolaborasi, Integritas, Jujur, Percaya Diri,

E. MATERI PEMBELAJARAN

1. Bahasa Indonesia : Teks Dayu dan Ikan Mas

2. IPA : Organ Pernafasan pada Hewan

F. STRATEGI PEMBELAJARAN

1. Model : Problem Based Learning

2. Pendekatan : Saintifik, TPACK

3. Metode : Diskusi, tanya jawab, penugasan, latihan terbimbing

G. MEDIA PEMBELAJARAN

1. Gambar cuplikan berita tentang kehidupan air yang tercemar

2. Video pembelajaran dari youtube

3. PPT Pembelajaran Tema 2 Subtema 1 Pebelajaran 1

H. SUMBER BELAJAR

1. Heni Kusmawati. 2017. Buku Siswa Tema 2 Udara Bersih Bagi Kesehatan Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk SD/MI Kelas V. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

2. Heni Kusmawati. 2017. Buku Guru Tema 2 Udara Bersih Bagi Kesehatan Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk SD/MI Kelas V. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan

Setelah mengetahui alasan mengapaikan membuka dan menutup mulutnya, mari kita bersama-sama belajar mngenai organ pernafasan pada hewan lain. 

Pernafasan pada Hewan

1. Alat dan sistem pernafasan pada ikan Ikan bernapas dengan organ khusus mirip saringan yang disebut insang. Insang berbentuk lembaran tipis berwarna merah muda dan selalu lembap.Insang terdapat tepat di belakang rongga mulut pada kedua sisi kepala ikan. Biasanya insang dilindungi oleh selaput atau rangka yang disebut tutup insang (operkulum). Di balik tutup insang ini terdapat empat deret insang yang saling tumpang tindih.

Pada insang terdapat pembuluh darah halus. Pembuluh darah itu dapat menyerap oksigen yang terkandung dalam air dan melepaskan karbon dioksida dari darah. Insang juga berfungsi sebagai alat pengeluaran garam-garam dan sebagai penyaring makanan.

Untuk memperoleh cukup oksigen, mulut ikan dan insang bekerja bersama-sama seperti pompa isap air. Pertama-tama tutup insang menutup. Secara bersamaan mulut terbuka dan dinding mulut mengembang. Saat itulah air terisap masuk. Kedua, rongga mulut

2. Alat dan sistem pernafasan pada cacing

Cacing tidak mempunyai alat pernapasan khusus, cacing bernapas melalui permukaan kulit. Kulit cacing selalu basah dan berlendir untuk memudahkan penyerapan oksigen dari udara. Oleh karena itu, cacing menyukai tempat lembap untuk menjaga supaya kulit tubuhnya selalu basah dan berlendir.

Di bawah permukaan kulit cacing yang tipis, terdapat pembuluh udara. Saat udara masuk melalui kulit, oksigen diikat oleh darah. Pada darah cacing terkandung hemoglobin sehingga mampu mengikat oksigen.Oksigen yang diikat oleh hemoglobin lalu diedarkan ke seluruh tubuh. Zat sisa pembakaran berupa karbon dioksida dan uap air dikeluarkan dari tubuh juga melalui permukaan kulit.

3. Alat dan Sistem pernafasan pada serangga

Alat pernapasan serangga berupa trakea. Trakea adalah sistem tabung yang memiliki banyak percabangan di dalam tubuh. Percabangan trakea disebut trakeola. Trakea mengedarkan oksigen langsung ke semua sel tubuh dan organ serta menyerap karbon dioksida dari semua sel tubuh untuk dibuang.

Udara memasuki trakea melalui pori-pori kecil di permukaan tubuh serangga yang disebut spirakel. Selanjutnya udara beredar melalui pembuluh udara kecil. Sel-sel tubuh mengambil oksigen langsung dari pembuluh udara kecil itu. Karbon dioksida dari sel akan mengalir ke trakeola, lalu dibuang melalui lubang spirakel.

4. Alat dan sistem pada hewan amfibi

Katak termasuk hewan amfibi. Hewan amfibi adalah hewan yang hidup di darat dan juga di air. Saat masih berupa kecebong, katak hidup di dalam air dan bernapas menggunakan insang. Insang kecebong terletak di luar tubuhnya dan terdiri atas lembaran-lembaran kulit halus mengandung kapiler darah. Setelah berumur 9 hari, kecebong bernapas menggunakan insang dalam. Insang dalam akan menyusut seiring mulai berfungsinya paru-paru dan katak muda pun tumbuh menjadi katak dewasa. Katak dewasa bernapas menggunakan paru-paru dan permukaan kulit.

Di dalam paru-paru terdapat banyak gelembung udara yang sangat kecil, berselaput, dan penuh dengan kapiler darah. Di dalam gelembung udara, oksigen diserap dan karbon dioksida dikeluarkan. Selain dengan paru-paru, katak juga bernapas melalui kulit. Permukaan kulit katak selalu basah agar memudahkan penyerapan oksigen dari udara.

Bagikan Artikel ini